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学好语文,阅读是“根”_教育频道_东方资讯
发布日期:2020-05-25 00:53   来源:未知   阅读:

原标题:学好语文,阅读是“根”

语文学习是一个长期积累的过程,在过程中首先要找对方法。许多学生在课堂上认真听讲,课后认真完成作业,但成绩却并不那么理想,学习能力也难以提高,问题多多。那是因为没有找到学好语文的“根”。那么,何为“根”?又该如何寻“根”呢?

万事万物都有“根”,根是事物的决定因素。语文学习,要紧的是从根本上采取救治措施,而不是舍本求末,为枝叶上喷洒营养液,往脸上涂抹胭脂。

1. 语文教育的“根”到底是什么?

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“应该让孩子生活在书籍的世界里。”北大资深教授钱理群先生有更为明确、直接的表述:“学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读”。当下语文教育乃至中国教育出现的种种问题,都可以直接或间接地从丢失了读书之“根”上去找到原因。

读书之于语文教育,就如同树根之于枝叶,源泉之于河流,基础之于大厦,血脉之于躯体,灵魂之于生命。语文教育的“根”丢了,语文教育就难免百病丛生、久治不愈了。

初中3年,600多个课时,我们的老师和学生围着6本教科书,百多篇课文,从早学到晚,经冬复历春。教来教去,语文被教成了一条风干的黄瓜,干瘪丑陋,食之无味。更为严重的是,我们画地为牢,让数以亿计的学生把全部的精力、智力、体力封闭在极其有限的应考知识上。

追根探源,主要还是丢失了读书这个教育的“根本”。

2. “教科书”是不是“书”?

或许有人要问:我们的学生一天到晚手不释卷地捧着书在读,怎么说是丢了“根”呢?难道教材不是“书”吗?“教科书”是不是“书”?两者能不能画等号?这正是问题的关键,是个亟待解决的问题。

“教科书”是什么,用叶圣陶的话来说,“语文教材无非是例子”,也就是说,教科书只是教师在教学活动中用来指导读写的范本、“模本”。而古往今来人们所推崇的“书”,则是指那些可以“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养心灵”的书(林语堂语)。这些“书”和“教材”完全不是一个概念。

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